http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15938/
Pelatihan Aplikasi Berbasis Teknologi pada Guru-Guru di Yayasan Nurul Hikmah Al Hakim
Rahmayanti, Indah
http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15938/1/769-Article%20Text-5836-1-10-20220725%20%281%29.pdf
http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15947/
Pengaruh Pembelajaran Matematika Realistik dan Disposisi
Matematis Siswa terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Sekolah Dasar
Rahmawati, Nunung
Tesis ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran matematika realistik dan disposisi matematis siswa terhadap pemahaman konsep matematis siswa, serta mengetahui interaksi pembelajaran matematika realistik dan disposisi matematis siswa terhadap pemahaman konsep matematis siswa SD. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain faktorial 2 x 2, berdasarkan tingkat disposisi matematis siswa (tinggi-rendah). Penerapan cluster random sampling dari 3 kelas V SDN Gandaria Utara 03 Jakarta Selatan, diperoleh kelas VA (kelas eksperimen) yang diberikan pembelajaran matematika realistik dan disposisi matematis siswa, dan kelas VB (kelas kontrol) yang diberi pembelajaran ekspositori. Data yang diperoleh melalui soal pemahaman konsep matematis serta angket disposisi matematis siswa yang telah memenuhi validitas dan realibilitas. Berdasarkan hasil analisis data uji ANOVA dua arah dengan bantuan SPSS 24 diperoleh bahwa; (1) pengaruh pembelajaran matematika realistik dan disposisi matematis siswa memberikan hasil terhadap pemahaman konsep matematis siswa lebih tinggi secara signifikan, (2) pemahaman konsep matematis siswa melalui pembelajaran matematika realistik lebih baik dibandingkan siswa dengan pembelajaran ekspositori, (3) tidak terdapat pengaruh disposisi matematis siswa terhadap pemahaman konsep matematis siswa, (4) tidak terdapat interaksi antara
pembelajaran matematika realistik dan disposisi matematis siswa terhadap pemahaman konsep matematis siswa SD. Pembelajaran matematika harus berpusat kepada siswa dengan memanfaatkan benda konkrit yang ada dilingkungan sekitar dan disposisi matematis siswa dapat membantu siswa mengatasi rasa ketakutan dalam belajar matematika, sehingga matematika terasa yang menyenangkan dan mudah.
http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15947/1/SPS_PENDAS_1609087041_NUNUNG%20RAHMAWATI.pdf
http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15944/
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Hasil Belajar Matematika di Kelas 5 Ditinjau dari Kecerdasan Numerik
Pangestu, Catur Budi
Tesis ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif terhadap hasil belajar Matematika pada materi perkalian dan pembagian pecahan di kelas 5 MI Pembangunan UIN Jakarta ditinjau dari kecerdasan numerik. Metode yang digunakan adalah metode quasi eksperimen yaitu dengan melakukan (treatment) dengan rancangan desain treatment by level 2 x 3. Variabel bebasnya adalah model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dan jigsaw dan kecerdasan numerik tinggi, sedang dan rendah. Sasaran penelitian dalam populasi ini adalah seluruh siswa kelas 5 MI Pembangunan UIN Jakarta yang beralamat di di Jl. Ibnu Taimia IV Kompleks UIN Jakarta. Teknik analisis data meliputi uji validitas, reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas dan uji perbedaan dibantu dengan menggunakan program excel dan SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan dalam uji hipotesis hasil belajar Matematika. Diketahui Nilai thitung sebesar 4,478, mengacu pada nilai ttabel pada rumus (α/2);(df) sama dengan (0,05/2) ; (98) adalah 2,000. Dengan demikian nilai thitung sebesar 4,478 > ttabel, 2,000 maka berdasarkan dasar pengambilan keputusan melalui perbandingan nilai thitung dengan ttabel dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima, yang berarti hasil belajar Matematika kelompok siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) lebih tinggi dari pada siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw.
http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15944/1/SPS_PENDAS_1709087032_CATUR%20BUDI%20PANGESTU.pdf
http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15941/
Model Pembelajaran Kooperatif Berbasis Media Presentasi dan
Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial
Nuryati, Sri
Tesis ini bertujuan untuk menganalisis adanya pengaruh model pembelajaran kooperatif Tipe Investigasi Kelompok dan Belajar Bersama berbasis media presentasi terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial ditinjau dari kemandirian belajar peserta didik kelas V MIS Pembangunan UIN Jakarta tahun pelajaran 2019/2020. Sampel yang digunakan pada penelitian ini sebanyak 100 peserta didik dari populasi terjangkau 219 peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain factorial 3×2. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik pemberian tes penilaian skala sikap dan tes pengetahuan. Analisis terdiri dari pengujian instrumen selanjutnya dilakukan uji prasyarat analisis dengan uji normalitas dan uji homogenitas. Pengujian hipotesis dengan uji ANOVA dua arah. Berdasarkan hasil hipotesis dan analisis data, disimpulkan bahwa: : (1) model pembelajaran kooperatif berbasis media presentasi tipe Investigasi Kelompok memberikan hasil belajar IPS yang lebih tinggi dibandingkan dengan model pembelajaran kooperatif berbasis media presentasi Tipe Belajar Bersama yaitu thitung (6,618) > ttabel (1,980), (2) terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran Investigasi Kelompok maupun Belajar Bersama dengan kemandirian belajar terhadap hasil belajar IPS yaitu Fhitung (4,715) > Ftabel (4,045), (3) pada kategori kemandirian belajar tinggi hasil belajar IPS yang mendapat perlakuan model pembelajaran
Investigasi Kelompok lebih tinggi dibandingkan hasil belajar dengan perlakuan model pembelajaran Belajar Bersama yaitu thitung (8,218) > ttabel (1,980), (4) pada kategori kemandirian belajar sedang hasil belajar IPS yang mendapat perlakuan model pembelajaran Investigasi Kelompok lebih tinggi dibandingkan hasil belajar dengan perlakuan model pembelajaran Belajar Bersama yaitu thitung (2,988) > ttabel (2,086), (5) pada kategori kemandirian belajar rendah hasil belajar IPS yang mendapat perlakuan
http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15941/1/SPS_PENDAS_1709087059_SRI%20NURYATI.pdf
http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15946/
Evaluasi Program Sekolah Ramah Anak di Kecamatan Pasar Minggu, Jakarta Selatan
Marni, Marni
Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mendapatkan gambaran terkait Program Sekolah Ramah anak meliputi implementasi, faktor-faktor pendukung, serta faktor-faktor penghambat pelaksanaan program tersebut pada jenjang sekolah dasar di Kecamatan Pasar Minggu, Jakarta Selatan. Adapun sekolah yang diteliti memiliki karakteristik sekolah dasar yang telah ditetapkan sebagai Sekolah Ramah Anak, terakreditasi A, dan memiliki guru tersertifikasi lebih dari 60 persen. Secara khusus penelitian dilakukan di SDN Kebagusan 03 dan SDN Jatipadang 05. Penelitian tesis ini menggunakan metode evaluasi kualitatif. Proses pengumpulan data dilakukan dalam latar alamiah melalui teknik observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Dalam menganalisis data, peneliti menggunakan teknik analisis kualitatif dengan langkah-langkah pemaparan data, reduksi data, dan analisis data. Penarikan kesimpulan penelitian dilakukan atas dasar keterandalan pada hasil temuan penelitian.
Hasil penelitian ini menginformasikan hal-hal sebagai berikut, yaitu; (1) dari segi implementasi: (a) Konteks: Program SRA didukung oleh berbagai peraturan baik ditingkat pusat maupun daerah; Implementasi Program SRA dilakukan berdasarkan SK Dinas Pendidikan, namun belum tersosialisasikan, SRA yang terbentuk berada pada tahapan menuju ‘Mau’, belum sepenuhnya mencapai tahapan tersebut; Visi, misi, dan tujuan sekolah sesuai dengan Program SRA; (b) Input: Tata tertib belum sepenuhnya sesuai dengan Program SRA; Pemahaman terkait Program SRA masih beragam; Pendidik dan tenaga kependidikan belum mendapatkan Pelatihan KHA; Sarana prasarana belum memenuhi ketentuan unsur kebersihan, kesehatan, dan keselamatan; (c) Proses: Kegiatan pembiasaan bersesuaian dengan Program SRA; KBM yang dilaksanakan cukup menyenangkan dan terbebas dari diksriminasi; (d) Produk: Pelaksanaan Program SRA dirasakan cukup baik oleh orang tua dan peserta didik. (2) Faktor pendorong dalam mengimplementasikan Program SRA antara lain komitmen kepala sekolah, peran guru, siswa, partisipasi orang tua murid, sarana prasarana, dan lingkungan sekitar sekolah; dan (3) Faktor penghambat dalam mengimplementasikan SRA antara lain sarana prasarana yang kurang memadai, sikap dan perilaku siswa, kurangnya dukungan sebagian orang tua, kurangnya pemahaman guru tentang konsep Program Sekolah Ramah Anak, dan kurangnya komitmen pimpinan dikarenakan hanya menerbitkan SK penetapan namun belum ada sosialisasi, monitoring dan evaluasi secara merata.
http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15946/1/SPS_PENDAS_1709087008_MARNI.pdf
http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15951/
SURVEI INTENSITAS MENULIS CAPTION DI INSTAGRAM MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FKIP UHAMKA (CAPTION WRITING INTENSITY SURVEY ON INSTAGRAM BY PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA’S STUDENTS AT FKIP UHAMKA)
Qura, Ummul
http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15951/1/13041-35709-1-SM%20%284%29.pdf
http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15945/
Pengembangan Desain Pembelajaran Berbasis Penilaian Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pecahan Di Sekolah Dasar.
Arlini, Rizki
Tesis ini bertujuan untuk mengembangkan suatu desain pembelajaran yang dapat mendukung proses belajar siswa dalam memperluas pemahaman tentang konsep pecahan. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas 4 di SDN Ciracas 09 selama Juni sampai Desember 2019. Berbagai penelitian dilakukan tentang pecahan. Hal ini karena pecahan sebagai salah satu topik yang dianggap sulit di Sekolah Dasar. Sebagian besar guru menanamkan tentang konsep pecahan melalui cara belajar yang abstrak dan siswa menguasai prosedur tersebut tanpa “pemahaman”. Oleh karena itu, peneliti melakukan desain penelitian yang mengembangkan pembelajaran berbasis penilaian yang menekankan pada pergeseran dari “prosedur penguasaan” ke “pemahaman”. Penilaian dilakukan untuk mengetahui efektifitas proses pembelajaran dan pengajaran di dalam kelas. Dalam penelitian ini , kegiatan pembelajaran dirancang dalam proses siklus. Pada siklus pertama , 9 siswa terlibat dalam eksperimen pembelajaran pendahuluan dan 30 siswa terlibat dalam eksperimen pembelajaran kelas sebenarnya. Metodologi yang digunakan dalam penelitian yaitu penelitian desain (design research). Data dihasilkan dari merekam video, melakukan wawancara dengan siswa, kegiatan pre-test dan post-test serta mengumpulkan hasil pekerjaan siswa selama pembelajaran. Peneliti menemukan bahwa proses pembelajaran tentang konsep pecahan lebih fokus pada hubungan bagian dari keseluruhan. Oleh karena itu peneliti mendesain urutan pembelajaran pembelajaran tentang konsep pecahan sebagai berikut : konsep pecahan sebagai hasil bagi, pecahan sebagai bagian dari keseluruhan, pecahan sebagai pengukuran, pecahan sebagai operator dan pecahan sebagai perbandingan. Untuk membangun konsep pecahan, digunakan juga masalah kontekstual dalam setiap kegiatan pembelajaran.
http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15945/1/SPS_PENDAS_1709087015_RIZKI%20ARLINI.pdf
http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15954/
Analisis Faktor Risiko Kejadian Hipertensi Di Posbindu PTM Kelurahan Ragunan Kecamatan Pasar Minggu Jakarta Selatan Tahun 2018
Agustin, Lucky Ayu Chandra
Hipertensi merupakan salah satu faktor risiko utama penyakit kardiovaskular yang menjadi isu kesehatan global saat ini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui mengetahui faktor risiko kejadian hipertensi di Posbindu PTM Kelurahan Ragunan Kecamatan Pasar Minggu Jakarta Selatan Tahun 2018. Jenis penelitian ini adalah observasional dengan pendekatan cross sectional. Variabel yang diteliti diantaranya umur, jenis kelamin, pendidikan, pekerjaan, riwayat hipertensi pada keluarga, riwayat penyakit diabetes melitus, obesitas, merokok dan kebiasaan olahraga. Data yang digunakan adalah data primer berdasarkan hasil wawancara kuesioner dan data sekunder bersumber dari data Posbindu PTM Kelurahan Ragunan dan data Puskesmas Kecamatan Pasar Minggu. Jumlah sampel adalah 168 dengan jumlah populasi 381 orang. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner dan Sphygmomanometer. Teknik pengambilan sampel dengan metode cluster sampling. Analisis yang digunakan adalah analisis univariat, dan bivariat. Hasil uji univariat menunjukkan proporsi kejadian hipertensi sebagian besar umur ≥ 40 tahun (82,7%), jenis kelamin perempuan (86,9%), pendidikan rendah (58,9%), tidak bekerja (92,9%), tidak ada riwayat hipertensi pada keluarga (63,7%), tidak ada riwayat penyakit diabetes melitus (73,8%), tidak obesitas (83,3%), tidak merokok (94,6%) dan tidak olahraga (56,5%). Hasil uji bivariat menunjukkan variabel yang berhubungan dengan kejadian hipertensi yaitu umur (Pvalue = 0,005), pendidikan (Pvalue = 0,000), riwayat hipertensi pada keluarga (Pvalue = 0,000), riwayat penyakit diabetes melitus (Pvalue = 0,000) dan obesitas (Pvalue = 0,019). Sedangkan variabel yang tidak berhubungan dengan kejadian hipertensi yaitu jenis kelamin (Pvalue = 0,236), pekerjaan (Pvalue = 1,000), merokok (Pvalue = 0,264) dan kebiasaan olahraga (Pvalue = 0,745). Hasil penelitian ini disarankan agar pihak Posbindu PTM Kelurahan Ragunan mengadakan senam secara rutin dan mempublikasikan media promosi (informatif dan edukatif) terkait hipertensi.
http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15954/1/FIKES_KESMAS_1405015084_LUCKY%20AYU%20CHANDRA%20AGUSTIN.pdf
http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15952/
Police Response to Gender-Based Violence (GBV) During the COVID-19 Pandemic
Yanti, Prima Gusti
http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15952/1/Suswandari%2C%2BSiti%2BZulaiha.pdf
http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15955/
Hubungan Pengetahuan dan Perilaku Kepatuhan Minum Obat Antihipertensi Dengan Penurunan Tekanan Darah Pada Pasien Rawat Jalan Poli Penyakit Dalam (Internis) di Rumah Sakit Umum Daerah (RSUD) dr. Chasbullah Abdulmadjid Kota Bekasi Tahun 2018
Erlangga, Bayu
Menurut data WHO, di seluruh dunia, sekitar 972 juta orang atau 26,4% penghuni bumi mengidap hipertensi, angka ini kemungkinan akan meningkat menjadi 29,2% di tahun 2025. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pengetahuan dan perilaku kepatuhan minum obat pada pasien hipertensi dengan penurunan tekanan darah di Rumah Sakit Umum Daerah (RSUD) dr. Chasbullah Abdulmadjid Kota Bekasi. Penelitian ini merupakan penelitian analitik dengan pendekatan cross sectional. Teknik pengambilan sampel yang dilakukan adalah dengan menggunakan accidental sampling dengan total sampel 82 responden. Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan data yaitu berupa kuesioner dan rekam medis. Analisis data yang digunakan adalah analisis univariat dan analisis bivariat. Hasil uji univariat menunjukkan proporsi responden yang mengalami penurunan tekanan darah sebanyak 78% adalah berumur < 46 tahun (63,4%), jenis kelamin laki-laki (52,4%), tingkat pendidikan tinggi (62,2%), pendapatan kurang dari UMR Kota Bekasi (85,4%), mempunyai pekerjaan/ bekerja (78%), pola makan berisiko (80,5%), status perkawinan menikah (81,7%), lama menderita hipertensi ≤ 5 tahun (63,2%), mempunyai hipertensi pada keluarga (52,4%), tingkat pengetahuan tinggi (59,8%), berperilaku patuh minum obat (65,9%). Hasil uji bivariat variabel yang memiliki hubungan dengan penurunan tekanan darah Pvalue < 0,05 yaitu jenis kelamin (Pvalue=0,044 dan PR=0,663), tingkat pendidikan (Pvalue=0,012 dan PR=0,392), pekerjaan (Pvalue=0,019 dan PR=2,167 ), pola makan (Pvalue=0,007 dan PR=0,808), lama menderita hipertensi (Pvalue=0,003 dan PR=1,779), pengetahuan (Pvalue=0,039 dan PR=0,600), dan perilaku kepatuhan minum obat (Pvalue=0,008 dan PR=0,312), sedangkan variabel yang tidak berhubungan dengan penurunan tekanan darah yaitu umur (Pvalue=0,146 dan PR=0,763), pendapatan (Pvalue=0,303 dan PR=0,500), status perkawinan (Pvalue=0,114 dan PR=0,210), dan riwayat hipertensi pada keluarga (Pvalue=0,193 dan PR=2,020). Sarannya ialah memberikan penyuluhan kesehatan dan melakukan deteksi dini (skrining). http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15955/1/FIKES_KESMAS_1405015170_BAYU%20ERLANGGA.pdf Unduh!